Jornada del viernes, 12 de junio de 2015

Buenas noches!!

El trabajo cooperativo, es la fórmula hacia el éxito

MATES: Aunque hoy no hemos tenido mates, os dejo unos enlaces a webs para trabajar este fin de semana, de cara al examen del martes. Os pueden venir muy bien para repasar lo trabajado en clase.

Juego con el perímetro

Practicar el perímetro

Perímetro, área, simetría.

LENGUA: Tras el examen de lengua, encaramos la recta final del curso en lengua con las unidades 14 y 15. Hemos comenzado como todas las unidades, trabajando la comprensión lectora, con la lectura de la unidad y realizando en clase las actividades de la 1 a la 5 y el test de lectura de la página 190. Se ha hecho en clase y con el habitual procedimiento que todos conocen y que no es otro que leer varias veces la lectura hasta su comprensión, ya que una vez que se pasa la página para hacer las actividades, no se puede volver a mirar la lectura. Todo ello con un tiempo determinado, 15 minutos.

Una vez acabadas las actividades de comprensión lectora, se ha explicado en clase el concepto de palabras homófonas, haciendo en clase las actividades  9 y 10 de la página 191.

Por último y a modo de introducción, hemos visto el concepto de verbo y los aspectos claves de este contenido, que es el central de la unidad. Os animo a que le preguntéis qué son los verbos, en qué acaban los verbos (aunque las 3 conjugaciones del verbo no es un contenido de este curso), y como conjugamos el verbo en presente, pasado y futuro.

Se han mandado para casa, las actividades de la 1 a la 7, de las páginas 192 y 193. Se corregirá todo el lunes.

Os facilito algunos enlaces a páginas para jugar y trabajar los verbos:

El verbo y el infinitivo

Juego de los tiempos verbales

(lo veremos en la siguiente unidad, aunque pueden ir trabajándolo)

CONOCIMIENTO: En el área de cono, hemos corregido las actividades que se mandaron ayer. Tras la corrección hemos terminado de ver los vídeos que os facilité ayer del paisaje de montaña, de llanura y de costa.

Han respondido a variadas preguntas de lo visto en los vídeos, y han puesto muchos ejemplos de los distintos elementos tanto del paisaje de llanura, de montaña como del paisaje de costa, además de contar mil y un aventuras vividas en los distintos entornos, lo cual enriquece lo que vemos en clase.

Se mandan para casa las actividades 1, 2 y 3 de la página 151.

Antes de despedirme hoy, quería felicitar a todos los niños y niñas por el ensayo de hoy, en el que aunque quedan algunas cosillas por pulir, están bordando la actuación, incluso cantando el tema en inglés.

También quería agradecer a las mamás que están haciendo realidad esta actividad, por el compromiso y el buen hacer de todos estos días, sobre todo a Rosa, la "Coach", Pilar, Loli, Eva y Cristina.

Buen fin de semana: 

Jornada del jueves, 11 de junio de 2015

Buenas tardes...

Dicen que nunca es tarde, si la dicha es buena...

Afrontamos el final de curso, que va a ser muy intenso, tanto a nivel de clase, como con los ensayos y las actividades que el centro tiene preparadas hasta el lunes, día 22, último día de clase, que cerraremos esta etapa en la vida de vuestros hijos e hijas.

MATES: Seguimos avanzando y casi terminando las dos últimas unidades. En clase se han hecho las actividades 1, 2, 3, 4 y 6 de la página 206, aprovechando este trabajo de clase para aclarar las dudas que iban surgiendo, aunque estos conceptos parece que los están adquiriendo bastante bien.

Para casa se mandan, además de lo que no se haya acabado en clase, las actividades 8 y 10 de la página 207. Se corregirán el próximo lunes.

El examen de mates, lo tendremos el próximo martes, día 16 de junio. Los criterios de evaluación os los mando por correo electrónico.

Os dejo un vídeo en el que pueden ver diferentes cuerpos geométricos en el mundo, para que los conceptos que estamos viendo en clase, sean más significativos para ellos. Sería conveniente que lo vierais con ellos/as y jugarais a ver quién dice antes qué cuerpo geométrico es cada uno de ellos ; ))

Cuerpos geométricos en el mundo

LENGUA: Como sabéis, en lengua hemos tenido el examen de la unidad 13. Mañana comenzamos las unidades 14 y 15, que como ya os comenté por correo, además de la lectura, comprensión lectora, etc. lo más importante de esas dos unidades son el verbo y los tiempos verbales.

CONOCIMIENTO: Aunque no tocaba cono, a partir de hoy, voy a necesitar que todos los días traigan el libro y la libreta de cono, ya que vamos a utilizar horas de lengua y mates para esta asignatura que se ha visto muy mermada en horas debido a los puentes, y a las distintas celebraciones que se han tenido que hacer durante el curso escolar.

Comenzamos las unidades 11 y 12, con el visionado de los vídeos que os comparto abajo y el posterior debate y aportación de sus conocimientos y dudas para profundizar en los contenidos de la primera de las unidades, la 11.

Para casa llevan las actividades 1, 2 y 3 de la página 149. Se corrigen mañana.

Vídeo "El Paisaje"

"Paisaje de llanura"

"Paisaje de montaña"

"Paisaje de costa"

Esto es todo, de momento...

Jornada del martes 14 de abril de 2015

Buenas tardes!!!!

Vamos allá!!!

MATES: Como sabéis hemos hecho el examen de la unidad 10. Como todos, les ha parecido muy fácil... veremos los resultados :  )))


LENGUA: En la hora de lengua, hemos corregido las actividades que hicieron ayer en clase y en casa. Tras su corrección, hemos seguido revisando la elaboración de un cuento y se han comenzado a hacer en clase las actividades de la 1 a la 4 de la página 141. Se corregirán el jueves y se repasará la unidad y las dudas de cara al examen del viernes.


CONOCIMIENTO: En cono, se han corregido las actividades que se mandaron ayer. A modo de repaso de la unidad, se han comenzado a hacer en clase las actividades de las páginas 118 y 119.
El viernes se corregirán estas actividades y daremos un repaso tanto a la unidad como a las dudas que existan para llegar con garantías al examen del lunes.

Os dejo este vídeo del tiempo atmosférico, que aunque es de un nivel superior a 3º de primaria, puede ser muy interesante, para que entiendan la importancia que tiene el tiempo atmosférico en nuestras vidas.

Comparto también el vídeo de "La Eduteca" que habla sobre lo que estamos viendo en clase: "El tiempo atmosférico"

Que paséis una buena tarde!!!

Tutorías tercer trimestre

Os dejo la imagen con la programación de tutorías para este trimestre. Como siempre, cualquier variación, necesito que me la comuniquéis con tiempo suficiente para poder atenderos con las mejores garantías.

Mucha atención a los días y las horas asignadas, aunque como siempre, quedo abierto a posibles cambios.

Saludos!!!

Jornada del lunes 13 de abril de 2015

Buenas tardes.

En la jornada de ayer no pude asistir al centro por un dolor de cabeza, que aunque hoy perdura, me ha permitido, al menos, levantarme de la cama.

La dinámica de la clase, siguió su curso habitual, debido a que todo está perfectamente programado. Esto fue lo que ayer se hizo en clase.

MATES: Corrección de las actividades del último día. Se explicó en clase "El Kilo y el gramo", pasando a hacer las actividades de las páginas 166 y 167, que se corregirán mañana miércoles.

LENGUA: Se corrigió la ficha que se mandó el viernes para trabajar los posesivos y las palabras con "y".
En clase se hicieron las actividades de repaso de la unidad, de la página 145.

El examen de la unidad 10 de lengua, lo tendremos este próximo viernes día 17 de abril.

CONOCIMIENTO: Se corrigieron las actividades de la página 115 y se explicó el apartado del libro "El mapa del tiempo". Se comienzan a hacer en clase las actividades de las páginas 116 y 117. Lo que no diera tiempo se terminaba en casa.

El examen de la unidad 8 de conocimiento, lo tendremos el próximo lunes, día 20 de abril.

Que tengáis un buen día!!!

Jornada del viernes 10 de abril de 2015

Estimadas familias...

Antes de comenzar a relataros lo que hemos hecho hoy en clase, me gustaría dar sentido a la imagen de arriba.

Tengo que confesaros que hoy me he sentido muy triste, porque he tenido la sensación de que gran parte del esfuerzo que vengo desarrollando con vuestros hijos e hijas, no tiene la continuidad que necesito desde casa, y me limita mucho la adquisición de ciertas destrezas, habilidades, responsabilidades, porque mi función como docente, no es solamente la de trasmitir contenidos ni orientar para que ellos mismos los adquieran, sino también dotarles de las habilidades necesarias para que el día de mañana sean ciudadanos libres, críticos y que tengan la capacidad de tomar sus propias decisiones atendiendo a sus gustos y/o necesidades.

Toda esta parrafada, tiene un motivo, y no es otro que la baja intención de asistir a la actividad complementaria que a nivel de centro se ha propuesto, alegando en la mayoría de los casos, la imposibilidad de acompañarles. A mí me encantaría que nos acompañarais, porque como les he dicho esta mañana a los niños y niñas, también se pretende que sea un día de convivencia de la comunidad educativa, pero si no puede ser así, creo que tanto ellos como yo, os hemos demostrado que somos capaces de hacer cosas que se han puesto en tela de juicio, y además con nota.

También deberíais saber que la programación está adaptada a esta actividad complementaria, ya que como habréis podido comprobar, nos hemos "saltado" la unidad 11 de matemáticas. Esto tiene un sentido y no es otro que en esa unidad se trabajarán las unidades de longitud, trabajando los kilómetros, metros, decímetros, centímetros, señales de tráfico, interpretación de planos... Del mismo modo, en conocimiento del medio, adelantaremos la unidad 14 (La energía y las máquinas) a las dos semanas anteriores a la salida. 

Con todo lo que hayamos trabajado en clase, elaboraré un cuaderno de trabajo, en el que habrá dos momentos de trabajo (obviamente cortos en cuanto a tiempo), para comprobar in situ lo visto en clase.

Como podéis ver, nada se deja al azar y todo, por difícil que parezca, puede usarse para el aprendizaje, un aula o el Parque Warner. Estoy convencido que lo que aprendan en el "La Warner" respecto a la distancia en kilómetros, las señales de tráfico, interpretar su plano para saber qué recorrido vamos a hacer, el funcionamiento de las máquinas... no se le olvidará en la vida. Lo que vemos únicamente en clase hoy les he demostrado que en tres meses se olvidan cosas. Preguntadle que ha pasado cuando les he preguntado un concepto, que incluso les es muy familiar, como "villancico"...

Después del discurso y pidiendo perdón por si os habéis sentido ofendidos, lo cual no era mi intención, paso a comentaros lo que ha pasado hoy en clase.

LENGUA: Gran parte de la hora de lengua se nos ha ido hablando sobre la salida complementaria. Aún así, hemos corregido las actividades del día anterior, y se han repasado los posesivos.

Llevan para casa una ficha de los posesivos y el uso de la "y".

CONOCIMIENTO: Se han corregido las actividades que se mandaron el martes y la ficha de actividades. 

Se han repasado los conceptos más confusos y se han puesto ejemplos para que los diferencien, como en el caso de tormenta y huracán.

En clase han comenzado a leer las páginas 114 y 115 y a hacer las actividades 1, 2 y 3 de la página 115. Lo que no haya dado tiempo en clase, se termina en casa.

Os facilito un vídeo muy ilustrativo de cómo estamos destruyendo la capa de ozono... 

Por último, recordad que el lunes tenemos el examen de la unidad 10 de mates.

Buen finde!!!

Jornada del jueves 9 de abril de 2015

Buenas tardes...

MATES: En la clase de mates de hoy, se han corregido las actividades que se mandaron ayer, haciendo las correcciones oportunas, y volviendo a explicar lo que está costando más trabajo adquirir.
En clase se han comenzado a hacer las actividades 1, 2, 3 y 4 y el razonamiento de las páginas 164 y 165. Lo que no se haya acabado en clase, se termina en casa.

Os dejo varios enlaces con juegos para que trabajen lo visto en clase...

Capacidad: litro, medio litro y cuarto de litro

Capacidad: litro, medio litro y cuarto de litro (2)

Masa: Kilo, medio kilo y cuarto de kilo


LENGUA: En la hora de lengua, hemos corregido las actividades de comprensión lectora y las de la página 135 que se mandaron el martes.
He hecho en clase preguntas para baremar los conocimientos previos que tenían sobre los Posesivos. Después se ha explicado este contenido y lo hemos apoyado con el vídeo que os dejo más abajo.
Se han comenzado a hacer en clase las actividades de la 1 a la 7 de las páginas 136 y 137. Lo que no se haya acabado, se termina en casa.

Os dejo también enlaces a juegos para practicar los posesivos...

CRUCIGRAMA "LOS POSESIVOS"


Espero que sea de vuestro agrado y os sirva para seguir avanzando...

Feliz jueves!!!!

Destacad@ de la semana

Aunque elegimos al destacad@ de la semana el viernes de Dolores, la semana de vacaciones no cuenta y lo será durante esta semana.

Esta semana, la Destacada de la Semana, es una niña que como todos y todas podrían haberlo sido desde la primera semana, pero hay que ir eligiendo poco a poco.

Es una alumna que casi siempre acaba las tareas de clase en el tiempo que se deja para ello, es buena compañera, y su actitud en clase es muy positiva.

Por todo ello, la Destacada de esta Semana, es...

Lucía Sánchez González

Enhorabuena y sigue así!!!!!

Jornada del miércoles 8 de abril de 2015

Buenas tardes.

Esto ha sido lo que ha dado de sí el día de hoy...

MATES: Esta mañana hemos corregido las actividades de conocimientos previos que se mandaron ayer, del tema 12.
Tras la corrección, he intentado hacer funcionar sus cabezas, trabajando con la balanza y las pesas, para que adquieran los conceptos de kilo, medio kilo y cuarto de kilo, y la verdad es que creo que ha funcionado bastante bien, y para muestra un botón. Aquí os dejo el vídeo que he grabado haciendo la actividad...

Se han empezado a hacer en clase las actividades 1, 2, 3, 4 y 5 de las páginas 162 y 163. Casi todos las han acabado en clase. Los que no, las han debido acabar en casa.

Comunicaros que el examen de la unidad 10, que nos queda pendiente, será el próximo lunes 13 de abril.

Buenas noches!!!!!

Jornada del miércoles 25 de marzo de 2015

Buenas tardes!!!

Hoy ha sido un día muy especial para todos y todas, ya que hemos hecho cosas muy divertidas, sin dejar de aprender.

Empezamos...

MATES: Antes de salir para la Planta Potabilizadora, hemos corregido las actividades del círculo, circunferencia, diámetro, centro y radio, que se mandaron ayer.
No han hecho falta las libretas, porque las han hecho en la pizarra con nuestro super compás de pizarra y  se lo han pasado muy bien.

A las 10:15, comenzaba nuestra aventura del día. Salíamos camino de la Planta Potabilizadora...

Un poco antes de llegar, hemos hecho una parada para desayunar y coger fuerzas para lo que nos quedaba por vivir el resto de la jornada. El desayuno nos ha sentado genial, al solecito y en un parque...

Proseguíamos nuestra caminata con fuerzas renovadas y hemos descubierto que desde la zona donde se encuentra la Planta, se ve casi todo Linares y hemos visto al fondo un montón de montañas con agua en estado sólido. Obviamente hemos aprovechado para darle un repasito al tema del agua...

Llegábamos a nuestro destino...

Cuando llegamos, nos recibieron María Jesús, la responsable de la Planta y Manolo, el técnico que estaba de turno en ese momento. Después se incorporaron Paco, otro de los responsables de la planta y Ramón, el Gerente de Linaqua.
Todos han sido muy amables con nosotros y nos lo han explicado todo de maravilla, además de resolver todas las dudas que llevábamos y que allí mismo nos han ido surgiendo, que no eran pocas.
Entre otras cosas interesantes, nos han comentado que el agua de Linares, es muy buena, no sólo por su composición, si no porque al estar tratada con ozono, se eliminan cualidades que pueden hacerla menos agradable, como olor y sabor.
Otra cosa muy interesante que nos han dicho es que el agua de Linares, no sólo no tiene mucha cal, sino que hay momentos en los que hay que añadirle, porque carece de ella, por lo que además de ser buena para el consumo humano, los electrodomésticos como la lavadora, el lavavajillas, la plancha, etc. de nuestras casas, no corren peligro de rotura por exceso de cal en el agua.
Como veis hemos aprendido cosas muy interesantes.

María Jesús ha comenzado a explicarnos cómo funciona la Planta Potabilizadora y qué pasa con el agua desde que llega desde el embalse, hasta que sale a cada una de nuestras casas.
Antes de eso, le hemos planteado muchas dudas, que con su explicación, han quedado perfectamente solucionadas...

Después de la explicación de María Jesús, nos han enseñado todas las instalaciones de la Planta y ha sido muy divertido ver cómo llega el "agua sucia" y poco a poco se iba tratando y limpiando para poder ser consumida y utilizada sin peligro...

Hemos hecho un montón de preguntas, que María Jesús nos ha dicho que han sido muy muy interesantes, como por ejemplo:

¿Cómo pueden hacer el agua de los pantanos potable?

¿Cuánto tiempo se tarda en potabilizar el agua?

¿Por qué no se ensucia el agua por las tuberías?

¿Huele mal la planta potabilizadora?

¿A qué temperatura está el agua cuando se limpia?

¿Cómo se inventó la planta potabilizadora?

¿Cómo se distribuye el agua a los hogares?

¿Hay mucha suciedad en el agua no potable?

¿Por qué le echan cloro?

Han sido muchas más, pero no me ha dado tiempo a anotarlas todas, pero con este ejemplo, queda demostrado el interés de los niños y niñas por la actividad.

... y hasta aquí, dio de sí la actividad...

Después de la planta y de camino al cole, hicimos un alto en el parque de la Estación de Almería. Allí hemos desarrollado unas actividades de mates...

La actividad consistía en localizar en el entorno circunferencias y círculos, teniendo en cuenta sus diferencias, así como segmentos, y ángulos agudos, rectos y obtusos. Algunos de los hallazgos han sido asombrosos!!!

Os dejo unos vídeos de un momento de la actividad...

...Y actividades de Lengua, que consistían en repasar la retahíla, los sustantivos y los artículos...

En estos dos vídeos, podéis ver un fragmento de las actividades que hemos hecho...

Retahíla

Artículo y sustantivo

Por último, y como premio por lo bien que habían realizado todo lo que se le había pedido, han tenido un ratito de juego en el parque, en el que han disfrutado como "enanos"...

Y después del premio, camino de vuelta al cole. Todos y todas han debido coger su libro y libreta de lengua para repasar de cara al examen de mañana jueves.

Espero que os haya gustado esta salida, al menos, la mitad que a ellos y ellas.

Saludos!!!!!