Jornada del martes 17 de febrero de 2015

Hola!!!

Un nuevo día, aunque este con una tarde muy divertida, os comento lo que ha ocurrido durante la jornada en la clase:

MATES: Hemos corregido casi todas las actividades del día anterior, repasando y ahondando mucho en la división con cero en el cociente, inventando los niños y niñas más divisiones con esta característica y exponiéndolas y corrigiéndolas en clase. No nos ha dado tiempo a corregirlas todas, porque hoy teníamos que ver los "problemas de dos o más operaciones", y quería tener tiempo suficiente para poder explicar este contenido de manera clara para que lo adquieran bien desde el principio. 

Se han hecho varios ejemplos de problemas con dos o más operaciones en la pizarra de manera grupal, donde ellos han colaborado para llegar a la resolución del problema.

Se han mandado las actividades 1 y 2 de la página 126, y las 3 y 4 de la página 127. Las han comenzado en clase, aunque han tenido poquito tiempo. Lo que no ha dado tiempo, quiero que lo hagamos mañana en clase, así "matamos dos pájaros de un tiro", en primer lugar, tienen la tarde libre para disfrutar del carnaval, y por otro lado, las hacen en clase y yo voy viendo cómo razonan los problemas y soluciono dudas.

LENGUA: Hoy en lengua, hemos contado con la presencia, ayuda y colaboración de Cristina. Ella es la maestra que el centro tiene ahora mismo en período de prácticas universitarias y hasta mayo permanecerá en San Joaquín realizando esta parte de su formación como maestra.

Estará con nosotros los lunes en la hora de mates, los martes en la hora de lengua y los miércoles y jueves en las horas de inglés.

En clase se han corregido todas las actividades que teníamos pendientes, donde han participado todos y todas y muchos de ellos en varias ocasiones.

Se ha explicado en clase los contenidos "Insertar palabras" y "La nana". Son dos aspectos muy sencillos, por eso se han explicado en la misma jornada.

Para el jueves llevan las actividades 2 y 4 de la página 100 y las actividades 3 y 4 de la página 101.

El próximo día en clase realizaremos una nana a nivel grupal y ya veremos que podemos llegar a hacer con ella... :)))

CONOCIMIENTO: Se han corregido las actividades que se mandaron ayer del la primera parte del tema de "La Tierra". 

Después y para introducir los dos siguientes contenidos del tema, hemos bajado a la zona del comedor, donde los compañeros y compañeras del curso de 2º de Primaria, han realizado un planetario. Nos hemos servido de él para explicar los movimientos de rotación y traslación, las estaciones del año, los puntos cardinales, el día y la noche, etc.

Como apoyo a las explicaciones, se han proyectado en clase los dos vídeos que os facilito más abajo.

Llevan para casa, para corregirlas el próximo viernes, las actividades 1, 2 y 3 de la página 85 y las actividades 1, 2 y 3 de la página 87.

La tierra y la luna se mueven

"Movimiento de Rotación"

Las estaciones del año

"Movimiento de Traslación"

Eso es todo por hoy, sólo desear y esperar que nos lo pasemos genial en la FIESTA DE CARNAVAL, dentro de un rato.

Byeeee!!!!!

Jornada del lunes 16 de febrero de 2015

Buenas tardes!!!

Este ha sido el desarrollo de la jornada de hoy en clase...

MATES: Se han corregido las actividades de los días anteriores. Han salido todos a la pizarra para corregir las divisiones, con un altísimo grado de aciertos.

He explicado en clase las divisiones con ceros en el cociente, utilizando para ello la frase que todos conocemos y que utilizamos desde que teníamos su edad... "cero al cociente y bajamos la cifra siguiente". Les ha hecho mucha gracia ;)))

En clase han empezado a hacer tres divisiones inventadas, en las que hubiera un cero en el cociente, y las actividades 1, de la página 124 y 2 y 4 de la página 125. Lo que no ha dado tiempo en clase, se acaba en casa.

LENGUA: Atendiendo al contenido de ortografía que trabajamos en la unidad (r fuerte), hemos hecho el dictado "La familia crece", de la página 98. Se ha corregido en clase.

Tras la explicación de cuándo se escribe "r y rr" y exponer los niños y niñas varios ejemplos, se han comenzado a hacer las actividades 1 y 4 de la página 98 y las actividades 6 y 7 de la página 99. Lo que no haya dado tiempo en clase, se acaba en casa.

Os dejo un enlace para trabajar el contenido de ortografía que hemos visto hoy en clase...

Ejercicios "r y rr"

CONOCIMIENTO: Comenzamos la Unidad "La Tierra". Para comenzar el tema, hemos trabajado las ideas previas que sobre lo que vamos a ver tenían de otros años, para ello han respondido a varias preguntas que les he hecho y también nos hemos servido del apartado "Recuerda lo que sabes", de la página 81.

Seguidamente nos hemos adentrado en el tema, viendo "La Tierra, el Sol y la Luna", apoyados en el vídeo que os dejo más abajo.

He mandado para hacer en clase las actividades 1, 2 y 3 de la página 83. Si no ha dado tiempo a acabarlas, aunque ha habido tiempo de sobra, se acaban en casa.

También se han repartido los exámenes del viernes. En este caso, la nota media de la clase, ha sido un 7,10. Si bien las notas no han sido malas, es cierto que en algunos casos, esperaba más nota de la que han sacado. Tendremos que hacer una valoración de lo que ha pasado, aunque repito que las notas no han sido malas.

Video La Tierra, el Sol y la Luna

Feliz Lunes!!!!

Jornada del miércoles 11 de febrero de 2015

Hola a tod@s.

Antes de nada, comentaros que os he mandado por correo electrónico los criterios que se van a evaluar en la próxima unidad de lengua, así como las competencias básicas que se van a trabajar para su adquisición.

Así se ha desarrollado el día de hoy en el cole:

MATES: Lo primero que hemos hecho al llegar a clase, ha sido corregir las actividades que hicimos ayer en clase y en casa. Se han corregido en la pizarra, explicando cada alumno/a como ha hecho la división y la prueba de la división para comprobar que estaba bien hecha.

En líneas generales el procedimiento de la división está adquirido, excepto en algunos casos en los que me centraré para que lo adquieran.
Hemos seguido trabajando en clase las actividades 2 y 3 de la página 122 y el ejercicio 5 y el apartado de Razonamiento, de la página 123. Lo que no haya dado tiempo, lo terminan en casa.
Para casa he mandado una ficha con 4 folios, de los que para mañana tienen que hacer los dos primeros. Las páginas 3 y 4 de las fichas, las haremos mañana en clase.

Podéis seguir trabajando las divisiones en los enlaces que os facilité ayer. En unos días os daré otros enlaces a otras actividades diferentes.

Os dejo un enlace a un juego para trabajar las tablas de multiplicar, que siguen siendo super importantes en esta unidad y hay que seguir repasándolas o en el caso de algunos de los niños/as, adquirirlas o afianzarlas.
El juego es para 2 jugadores y consiste en buscar los dos números que multiplicados entre sí, dan como resultado uno de los números del cuadro. Gana el que sea capaz de conseguir cuatro resultados en línea.

Juego de las tablas de multiplicar

Mañana utilizaremos un ratito de mates y otro de lengua para corregir las actividades de conocimiento y volver a repasar y terminar de resolver las dudas, por lo que si detectáis dudas, que las apunten en casa y mañana se trabajan.

Feliz tarde...!!!

Jornada del lunes 9 de febrero de 2015

Buenas tardes a tod@s!!!

Antes de nada, aunque ya se lo comenté durante la mañana a Rosa, la Delegada de clase de madres y padres, confirmar que el jueves día 22 de enero de 2015, os envié por correo electrónico los criterios de evaluación y las competencias básicas que se trabajan en las unidades que estamos a punto de acabar, tanto de Lengua como de Cono. Las de Mates se mandaron con anterioridad.

Os he reenviado ese mismo correo, para que podáis comprobar la fecha y hora del envío. He aprovechado para enviaros el cuadrante modificado de tutorías del segundo trimestre y una nueva invitación a que visitéis este blog, que bajo mi punto de vista, puede ser de gran utilidad para las familias.

Ahora sí os cuento el desarrollo del día...

MATES: Hemos comenzado la unidad 9, siguiendo con las divisiones. Hemos introducido el tema con las cuestiones planteadas en el apartado "Lee, observa y razona", de la página 118, corrigiéndolo en clase.

Hemos seguido trabajando la página 119 en clase, a través de la actividad 1 y de los apartados "Más rápido" y "Con palabras". Ha habido tiempo suficiente para acabarlo en clase. Aún así, lo que no se haya acabado en clase, se acabará en casa.

LENGUA: En el día de hoy y previo al examen de la unidad, hemos corregido las fichas que mandé el jueves para casa.

Tras corregir las actividades, hemos dado un repaso al tema para aclarar las dudas que han surgido.

Tranquilizarlos para mañana, puesto que han trabajado bien la unidad!!!

CONOCIMIENTO: También estamos ya acabando la unidad, y el examen de la misma será el próximo viernes, día 13 de febrero.

Para ayudarnos a repasar la unidad, hemos realizado en clase las actividades del 1 al 7 de las páginas 76 y 77. Como casi siempre, ha habido tiempo suficiente para terminar en clase las actividades. Las que no se han acabado, se terminan en casa.

El jueves, para corregir las actividades y terminar de repasar la unidad, le robaremos un ratito a mates y otro a lengua.

Que paséis una buena tarde...

Jornada del miércoles 4 de febrero de 2015

Buenas tardes, familias!!!!

Los miércoles, como bien sabéis, solo compartimos la primera hora y media dedicada a matemáticas. Esto es lo que hemos hecho hoy en clase.

MATES: Como os comentaba ayer, la jornada de hoy, la hemos dedicado a la corrección de las actividades que teníamos hechas de días anteriores.

Hemos aprovechado para resolver las dudas que han surgido y que como norma general se han focalizado en los conceptos de mitad, tercio y cuarto y su relación con doble y triple. Debido al tiempo que hemos dedicado a las aclaraciones y la resolución de dudas, nos ha faltado por corregir las actividades de las fichas, pero las corregiremos el próximo día.

Para que podáis trabajar con ellos en casa de una manera más visual y lúdica los conceptos más problemáticos, os dejo unos enlaces a varias webs:

Mitad, doble, tercio, triple

Problemas con divisiones

Problemas de dos operaciones

Aprovecho para recordaros que mañana asistiremos al Pósito, para disfrutar del Teatro en inglés que han venido trabajando con la Teacher Estefanía.

La obra comienza a las 12:45, por lo que saldremos del centro a las 12:30. Imagino que llegaremos al centro muy justos a la hora de salida.

Por hoy nada más!!!!

Saludos!!!

Jornada del martes 3 de febrero de 2015

Buenas tardes!!!

El día de hoy se ha desarrollado de la siguiente manera:

MATES: Llegamos al final del tema 8 y hoy tocaba hacer un repaso general a todo lo que hemos visto en esta unidad. Para ello, hemos hecho en clase las actividades de las páginas 112 y 113, de la 1 a la 12.

Algunos niños y niñas casi las han acabado en clase. Lo que ha faltado por hacer, lo terminan en casa.

Mañana dedicamos la hora y media a corregir todas las actividades de estos días anteriores y a resolver todas las dudas que vayan surgiendo para pasar al tema 9, que como sabéis también es de la división.

LENGUA: En la hora de lengua, hemos corregido las actividades de los días anteriores, de las páginas 86 y 87, así como la ficha entregada el día 30.

También hemos visto en clase cómo se elabora un cartel informativo. A partir de mañana, vamos a elaborar por grupos, 4 carteles (uno por grupo), en los que vamos a anunciar la próxima salida a Cantarranas para la celebración del Día de la Paz. Con esto, además de trabajar el contenido exigido, les va a servir a ellos para ver la utilidad de lo que realizan en el aula, ya que se va a poner en todos los accesos al centro para informar a las familias de esta actividad. Esta es la línea de las competencias básicas, que lo que hacemos en el aula, tenga repercusión en el contexto social y que ellos le vean la utilidad a lo que hacen.

CONOCIMIENTO: Tras corregir las actividades que hicimos ayer, y aclarar ciertos conceptos con los que quedaban algunas dudas, les he propuesto la actividad que os puse por aquí ayer. Que cada grupo se haga responsable de una planta, teniendo que buscar para ello información del tipo de planta que es, de los cuidados que necesita, etc.

En el último tramo de la clase, hemos visto las plantas de Andalucía. 

Aprovechando que estamos acabando la unidad de las plantas en Cono, os deseo con esta imagen, un feliz martes...