Jornada del martes 3 de marzo de 2015.

Buenas tardes!!!

Iniciamos una semana más corta de lo normal, pero con la vuelta a la normalidad y encarando el tramo final del trimestre.

Os detallo lo acontecido hoy en clase...

MATES: En mates seguimos avanzando en la unidad de las Rectas y Ángulos. Para afianzar lo trabajado los días anteriores y para no olvidar las operaciones básicas, hemos realizado trabajo en el aula, de lo visto en la unidad, el siguiente contenido que veremos el próximo jueves y actividades de cálculo y de problemas. Todo el alumnado (excepto uno), han terminado el trabajo en el aula. Mañana se corregirá en clase y las actividades del día anterior.

Hoy han conocido la nota del examen de las unidades 8 y 9. No me ha quedado otra que felicitarlos, porque en líneas generales, los resultados han sido muy buenos. Ha habido algún despiste, pero que ha sido eso, un despiste, porque ha habido una gran diferencia entre la primera y la segunda parte del examen. Para que veáis el nivel que ha alcanzado esta unidad, la nota media de la clase en este examen ha sido 8,18. Enhorabuena!!!!

LENGUA: En la hora de lengua, hemos contado con la ayuda y colaboración de "la seño Cristina". Hemos corregido las actividades del último día, a modo de repaso de la unidad 7.

Tras la corrección, hemos leído de manera grupal y posteriormente de manera individual la lectura de la unidad 8 "Los tres hombres vagos". Tras la lectura individual, han comenzado a hacer las actividades 1, 2, 3, 4 y test de lectura de la página 108 y 6, 7, 8, 9 y 10 de la página 109. Me interesa que las actividades de la página 108, se hayan hecho en clase y casi todos las han terminado, ya que puedo controlar que no vuelven a la lectura para buscar las respuestas y trabajar de manera correcta la comprensión lectora. Las actividades de la página 109, no son de comprensión lectora, por lo que me da igual que vuelvan a la lectura para realizarlas.

Lo que no hayan hecho en clase, se acaba en casa para el jueves.

CONOCIMIENTO: Se han corregido las actividades 1, 2 y 3 de la página 87. Tras la corrección, hemos seguido avanzando en la unidad, explicando "La representación de la Tierra". Para que visualizaran lo que les quería explicar, hemos estado trabajando en la pizarra digital con la aplicación Google maps, para que entendieran la globalidad de lo que estábamos viendo.

Tras la explicación y los ejemplos, hemos visto los siguientes videos:

Representar la Tierra

Video Globo terráqueo y mapamundi

(Este video necesita un nivel de atención más alto, ya que no es narrado, sino que tienen que leer la información)

Esto ha sido lo que ha dado de sí el día de hoy.

Pasad una buena tarde!!!

Jornada del jueves 26 de febrero de 2015

Buenas tardes andaluzas a todos/as!!!

Os paso a detallar lo que ha acontecido el día de hoy.

Lo primero que hicimos fue pedir cada uno de qué quería su bollo de pan con aceite y ésta fue la elección...

MATES: Hoy en mates, hemos corregido las actividades del día anterior. Hemos tenido que pararnos en algunos aspectos que han presentado mayor dificultad, como las paralelas y las secantes, aunque se han acabado solventando.

Hemos visto en clase los "Ángulos" y sus partes (vértice, lado y ángulo). Se han mandado las actividades de la 1 a la 5 de las páginas 66 y 67. Algunos las han acabado en clase. Los que no, las terminan en casa.

Os dejo un video muy interesante en el que se explica todo lo que vamos a ver en el tema. Hasta el ángulo, lo hemos visto en clase, a partir de los tipos de ángulos, lo vemos el próximo día, pero no está mal que vayan anticipando lo que vamos a ver el próximo martes.

Rectas y ángulos

LENGUA: Hoy tocaba repaso de la unidad 7. 

 Se han mandado para casa, las actividades 2, 3, 5, 7 y 11 de la páginas 105. No ha dado tiempo a hacerlas en clase, ya que hemos tenido el acto de centro para la celebración del día de Andalucía.

Os dejo unas imágenes de dicho acto...

Feliz puente a tod@s... nos vemos el martes!!!

Jornada del miércoles 25 de febrero de 2015

Buenas tardes!!!!

Volvemos a la actividad, después de estos dos días tan ajetreados.

MATES: Comenzamos el tema 5. Como bien sabéis este tema lo dejamos atrás para acabar con las operaciones y después adentrarnos en el fantástico mundo de las rectas y los ángulos.

Os adelanto que en el próximo examen evaluaremos los temas 5 y 10. Entre hoy y mañana os facilitaré por e-mail los criterios que se van a evaluar en estas dos unidades, así como las competencias básicas que se van a desarrollar.

Esta mañana, hemos trabajado en clase los conocimientos previos sobre este tema, así como el esquema de la unidad para que tengan una visión global de lo que vamos a ver en él.

Hemos hecho en clase, de manera oral, la actividades del apartado Lee, observa y razona. También, pero ya en escrito, la actividad 1 de la página 63 y los apartados Más rápido y Con palabras de la misma página. Esto les ha tenido que dar tiempo a hacerlas en clase.

Se ha explicado en clase los conceptos de recta, segmento, paralelas y secantes, acompañándolos de ejemplos por parte de los niños y niñas. Se han resuelto las dudas y se han dado "truquillos" para que no confundan términos.

Para casa llevan las actividades 1 y 2 de la página 64 y las actividades 3, 4 y 5 de la página 65. Mañana lo corregiremos en clase.

Mañana celebramos en el cole el Día de Andalucía con el tradicional "bollo de pan con aceite". Sólo tienen que llevar lo que quieran beber, o su desayuno el que no quiera este manjar de nuestra tierra.

Saludos!!!!

Jornada del martes 17 de febrero de 2015

Hola!!!

Un nuevo día, aunque este con una tarde muy divertida, os comento lo que ha ocurrido durante la jornada en la clase:

MATES: Hemos corregido casi todas las actividades del día anterior, repasando y ahondando mucho en la división con cero en el cociente, inventando los niños y niñas más divisiones con esta característica y exponiéndolas y corrigiéndolas en clase. No nos ha dado tiempo a corregirlas todas, porque hoy teníamos que ver los "problemas de dos o más operaciones", y quería tener tiempo suficiente para poder explicar este contenido de manera clara para que lo adquieran bien desde el principio. 

Se han hecho varios ejemplos de problemas con dos o más operaciones en la pizarra de manera grupal, donde ellos han colaborado para llegar a la resolución del problema.

Se han mandado las actividades 1 y 2 de la página 126, y las 3 y 4 de la página 127. Las han comenzado en clase, aunque han tenido poquito tiempo. Lo que no ha dado tiempo, quiero que lo hagamos mañana en clase, así "matamos dos pájaros de un tiro", en primer lugar, tienen la tarde libre para disfrutar del carnaval, y por otro lado, las hacen en clase y yo voy viendo cómo razonan los problemas y soluciono dudas.

LENGUA: Hoy en lengua, hemos contado con la presencia, ayuda y colaboración de Cristina. Ella es la maestra que el centro tiene ahora mismo en período de prácticas universitarias y hasta mayo permanecerá en San Joaquín realizando esta parte de su formación como maestra.

Estará con nosotros los lunes en la hora de mates, los martes en la hora de lengua y los miércoles y jueves en las horas de inglés.

En clase se han corregido todas las actividades que teníamos pendientes, donde han participado todos y todas y muchos de ellos en varias ocasiones.

Se ha explicado en clase los contenidos "Insertar palabras" y "La nana". Son dos aspectos muy sencillos, por eso se han explicado en la misma jornada.

Para el jueves llevan las actividades 2 y 4 de la página 100 y las actividades 3 y 4 de la página 101.

El próximo día en clase realizaremos una nana a nivel grupal y ya veremos que podemos llegar a hacer con ella... :)))

CONOCIMIENTO: Se han corregido las actividades que se mandaron ayer del la primera parte del tema de "La Tierra". 

Después y para introducir los dos siguientes contenidos del tema, hemos bajado a la zona del comedor, donde los compañeros y compañeras del curso de 2º de Primaria, han realizado un planetario. Nos hemos servido de él para explicar los movimientos de rotación y traslación, las estaciones del año, los puntos cardinales, el día y la noche, etc.

Como apoyo a las explicaciones, se han proyectado en clase los dos vídeos que os facilito más abajo.

Llevan para casa, para corregirlas el próximo viernes, las actividades 1, 2 y 3 de la página 85 y las actividades 1, 2 y 3 de la página 87.

La tierra y la luna se mueven

"Movimiento de Rotación"

Las estaciones del año

"Movimiento de Traslación"

Eso es todo por hoy, sólo desear y esperar que nos lo pasemos genial en la FIESTA DE CARNAVAL, dentro de un rato.

Byeeee!!!!!

Jornada del lunes 16 de febrero de 2015

Buenas tardes!!!

Este ha sido el desarrollo de la jornada de hoy en clase...

MATES: Se han corregido las actividades de los días anteriores. Han salido todos a la pizarra para corregir las divisiones, con un altísimo grado de aciertos.

He explicado en clase las divisiones con ceros en el cociente, utilizando para ello la frase que todos conocemos y que utilizamos desde que teníamos su edad... "cero al cociente y bajamos la cifra siguiente". Les ha hecho mucha gracia ;)))

En clase han empezado a hacer tres divisiones inventadas, en las que hubiera un cero en el cociente, y las actividades 1, de la página 124 y 2 y 4 de la página 125. Lo que no ha dado tiempo en clase, se acaba en casa.

LENGUA: Atendiendo al contenido de ortografía que trabajamos en la unidad (r fuerte), hemos hecho el dictado "La familia crece", de la página 98. Se ha corregido en clase.

Tras la explicación de cuándo se escribe "r y rr" y exponer los niños y niñas varios ejemplos, se han comenzado a hacer las actividades 1 y 4 de la página 98 y las actividades 6 y 7 de la página 99. Lo que no haya dado tiempo en clase, se acaba en casa.

Os dejo un enlace para trabajar el contenido de ortografía que hemos visto hoy en clase...

Ejercicios "r y rr"

CONOCIMIENTO: Comenzamos la Unidad "La Tierra". Para comenzar el tema, hemos trabajado las ideas previas que sobre lo que vamos a ver tenían de otros años, para ello han respondido a varias preguntas que les he hecho y también nos hemos servido del apartado "Recuerda lo que sabes", de la página 81.

Seguidamente nos hemos adentrado en el tema, viendo "La Tierra, el Sol y la Luna", apoyados en el vídeo que os dejo más abajo.

He mandado para hacer en clase las actividades 1, 2 y 3 de la página 83. Si no ha dado tiempo a acabarlas, aunque ha habido tiempo de sobra, se acaban en casa.

También se han repartido los exámenes del viernes. En este caso, la nota media de la clase, ha sido un 7,10. Si bien las notas no han sido malas, es cierto que en algunos casos, esperaba más nota de la que han sacado. Tendremos que hacer una valoración de lo que ha pasado, aunque repito que las notas no han sido malas.

Video La Tierra, el Sol y la Luna

Feliz Lunes!!!!

Ortografía

Buenas tardes.

Os facilito unos enlaces muy interesantes para trabajar la ortografía en esta edad.

Es muy aconsejable que dediquen un ratito cada día a hacer actividades de las que os mando en este sentido.

La carrera de las ranas

Parchís ortográfico POPI

Ejercicios de ortografía. Diccionario de la Lengua Española

Ortografía Primaria

Manos a la obra!!!!

Jornada del viernes 13 de febrero de 2015

Buenas tardes...

Finalizamos una semana muy intensa con varias pruebas en distintas asignaturas.

LENGUA: Antes de nada comentaros que ya saben la nota del examen de lengua de martes. Han salido muy bien todos. No ha suspendido nadie, y la nota media de la clase, ha sido un 8,27. Enhorabuena a todos y todas!!!!!

En clase hemos leído la lectura de la unidad "Ranas buscan charcas", que ayer deberían haber leído en casa. Se ha hecho de con una primera lectura por mi parte, luego una lectura grupal para acabar leyendo de manera individual atendiendo a las necesidades de comprensión de cada niño y niña, ya que una vez que pasara la página 93 para realizar las actividades de las páginas 94 y 95, no se podía volver a la lectura.

Se han hecho en clase las actividades de la 1 a la 9 de las páginas 94 y 95. Como siempre, ha habido niños y niñas que las han acabado y han aprovechado para repasar cono, y los que no las han acabado, que las terminen el finde en casa.

En el último tramo de la clase, se ha explicado el género del sustantivo de la página 96. Para casa, que vuelvan a ver ese contenido explicado en clase. Se tienen que hacer las actividades de la 1 a la 7 de las páginas 96 y 97.

Os facilito un par de vídeos muy cortitos que explican lo visto en clase:

Vídeo: El género de los sustantivos

Vídeo: El género de los sustantivos 2

También os dejo una página muy interesante donde pueden atender a la explicación que se da y luego jugar a diferentes juegos de los sustantivos, pinchando en los números que hay en la parte superior derecha de la pantalla.

Explicación y juego: Los sustantivos

CONOCIMIENTO: En la hora de cono, el examen se ha desarrollado con total normalidad. Antes de comenzarlos, como hago habitualmente les he aconsejado que lean detenidamente las preguntas antes de contestarlas para no cometer "errores tontos" y que antes de entregarlo, se repase un par de veces.

El lunes comenzamos la unidad nueva. Durante el día, os mandaré por correo electrónico los criterios que se van a evaluar, así como las competencias básicas que se van a desarrollar.

Por último, hoy en el cole es un día muy especial, ya que celebramos San Valentín. He querido que cada uno tenga un detalle  con motivo de este día. Espero que les guste y atiendan a lo que he escrito en cada una de esas tarjetas...

Buen fin de semana y Feliz San Valentín!!!!!

Valentine´s Day... English Teacher

Hola a tod@s

La "Teacher Aurora", ha estado trabajando estos días con la clase el día de San Valentín a través de la canción de Bruno Mars, "You can count on me"

Este es el resultado...

A great job, teacher... Congratulations!!!!!!

Jornada del jueves 12 de febrero 2015

Buenas tardes...

Os facilito lo que hemos hecho hoy en clase en las áreas de mates y lengua:

MATES: Hemos corregido en la pizarra las actividades que se hicieron ayer en clase y se acabaron en casa. Tras la corrección, cada alumno/a explicaba cómo habían hecho la actividad, o la división que les había tocado.

Después de corregir las actividades, se ha seguido con las páginas 3 y 4 de la ficha que les mandé ayer. Lo que no hayan acabado, que lo terminen en casa, pero teniendo en cuenta que mañana no hay mates y tienen examen de Conocimiento y de la flauta en música.

Os dejo el enlace a una actividad, que me gustaría que, aquellos que puedan, hicieran a modo de cálculo mental, sin hacer la cuenta en el papel. Si veis que les cuesta trabajo, que se apoyen en el papel, pero es muy importante en este momento que den un paso más, para afianzar y hacer más fluido el mecanismo de la división.

Cálculo mental divisiones

LENGUA: Hoy comenzamos la unidad 7 de lengua. Ayer os envié los criterios de evaluación y las competencias básicas que se van a desarrollar en esta unidad por e-mail. Necesitaría que me confirmarais la lectura del correo para saber a quién no les llegan los correos.

He intentado que sepan a nivel general, qué se les va a exigir en esta unidad y para ello hemos hecho un pequeño esquema con lo que vamos a ver en la misma.

He mandado para casa la lectura de la las páginas 92 y 93, para que mañana ya tengan avanzada la comprensión de la misma, antes de hacer en clase las actividades de las páginas 94 y 95. No llevan de lengua nada para casa, porque no quería robarles mucho tiempo de la tarde. Sólo la lectura.

CONOCIMIENTO: Como bien sabéis, los jueves no tenemos cono, pero he querido dedicar un rato de lengua a corregir las dos actividades que mandé el martes para afianzar unos aspectos muy importantes de la unidad y dedicar también un rato a la resolución de dudas. 

Os dejo un enlace a una web para trabajar los contenidos de la unidad...

Repaso Las plantas

Hoy se han llevado la citación los niños/as que tienen la semana que viene la tutoría, tanto el lunes como el miércoles. Devolvérmela firmada el mañana o el lunes para confirmar vuestra asistencia.

Eso es todo por hoy...

Suerte para mañana!!!!!

Jornada del miércoles 11 de febrero de 2015

Hola a tod@s.

Antes de nada, comentaros que os he mandado por correo electrónico los criterios que se van a evaluar en la próxima unidad de lengua, así como las competencias básicas que se van a trabajar para su adquisición.

Así se ha desarrollado el día de hoy en el cole:

MATES: Lo primero que hemos hecho al llegar a clase, ha sido corregir las actividades que hicimos ayer en clase y en casa. Se han corregido en la pizarra, explicando cada alumno/a como ha hecho la división y la prueba de la división para comprobar que estaba bien hecha.

En líneas generales el procedimiento de la división está adquirido, excepto en algunos casos en los que me centraré para que lo adquieran.
Hemos seguido trabajando en clase las actividades 2 y 3 de la página 122 y el ejercicio 5 y el apartado de Razonamiento, de la página 123. Lo que no haya dado tiempo, lo terminan en casa.
Para casa he mandado una ficha con 4 folios, de los que para mañana tienen que hacer los dos primeros. Las páginas 3 y 4 de las fichas, las haremos mañana en clase.

Podéis seguir trabajando las divisiones en los enlaces que os facilité ayer. En unos días os daré otros enlaces a otras actividades diferentes.

Os dejo un enlace a un juego para trabajar las tablas de multiplicar, que siguen siendo super importantes en esta unidad y hay que seguir repasándolas o en el caso de algunos de los niños/as, adquirirlas o afianzarlas.
El juego es para 2 jugadores y consiste en buscar los dos números que multiplicados entre sí, dan como resultado uno de los números del cuadro. Gana el que sea capaz de conseguir cuatro resultados en línea.

Juego de las tablas de multiplicar

Mañana utilizaremos un ratito de mates y otro de lengua para corregir las actividades de conocimiento y volver a repasar y terminar de resolver las dudas, por lo que si detectáis dudas, que las apunten en casa y mañana se trabajan.

Feliz tarde...!!!

Jornada del martes 10 de febrero de 2015

Buenas tardes!!!

Este ha sido el desarrollo del día de hoy:

MATES: Hemos corregido las actividades del día anterior. He querido hacer hincapié en los dos aspectos que tenemos que tener en cuenta para detectar si la división que hemos hecho está bien o no, en primer lugar ver si el resto es menor que el divisor y hacer la prueba de la división. Hemos visto varios ejemplos con diferentes dificultades para que afiancen estos aspectos.
Se han explicado las divisiones con divisor de una cifra y dividendo con la primera cifra mayor o igual que el divisor, aunque ya habíamos hecho algunas divisiones así.

En clase hemos comenzado a hacer las actividades 1 y 2 de la página 120 y las actividades 5 y 6 de la página 121. Lo que no haya dado tiempo en clase, aunque ha habido niños y niñas que han acabado, se termina en casa.

Os dejo unos enlaces a webs para que puedan practicar las divisiones:

Divisiones. Pasos previos. Muy sencillo
Explicaciones gráficas de la división
Divisiones. Muy completo



LENGUA: Hoy hemos realizado la prueba de la unidad. En unos días tendremos los resultados!!!


CONOCIMIENTO: Corrección de las actividades propuestas ayer para repasar la unidad. Tras la corrección, hemos vuelto a dar un repaso general a la unidad de las plantas y se han resuelto las dudas que han ido surgiendo.
El examen de cono de la unidad de las plantas, será el viernes día 13. Os vuelvo a enviar por correo los criterios que se evaluarán y las competencias básicas trabajadas, ya que como me habéis comentado, ha debido haber algún problema con el correo del día 22 de enero.

Os dejo unos vídeos muy buenos para estudiar la unidad...

Video

Partes de la planta

Nutrición de las plantas

Video

Reproducción y relación de las plantas

Seguimos avanzando!!!!!

Registro de Tutorías del segundo trimestre, modificado

Buenas tardes!!!

Os facilito el calendario de tutorías del segundo trimestre modificado, ya que ha sufrido cambios para poder facilitar a todas las familias asistir a la tutoría de su hijo/a.

Saludos!!!

Jornada del viernes 6 de febrero de 2015

Buenas tardes!!!

La jornada del viernes fue una de esas en las que los niños y los mayores disfrutan, a la vez que se adquieren una serie de valores y aprendizajes menos basados en áreas, pero sí en socialización, y en colaboración, cooperación y convivencia, con la falta que hace en los días en los que vivimos.

El viernes comenzó con la preparación para la grabación del LIPDAB, organizado por Irene, Pilar Hervás y Estefanía. Nuestra clase tenía la función de hacer la letra C en la parte final del video, y como podréis comprobar en la grabación del vídeo, lo hicieron de maravilla...

Tras la grabación del Lipdab, comenzó el Desayuno Cooperativo, donde se pudieron degustar de manera conjunta y compartiendo lo que cada uno trajo de casa, galletas, tartas, fruta, batidos, zumos, etc. Se pusieron las botas...

Tras el desayuno, rumbo a Cantarranas para desarrollar las actividades programadas por Mª Cruz, como Coordinadora de la Escuela Espacio de Paz...

Y una vez allí, disfrutando con los talleres y de un día de convivencia con todo el alumnado del centro, en un entorno muy agradable y bonito...

Buen fin de semana!!!!

Afrontar los fracasos y la frustración en la edad infantil.

Buenos días!!!

Muchas veces, el nivel de autoexigencia de nuestros hijos e hijas es muy elevado, y eso lleva a no saber afrontar los fracasos y al aumento del nivel de frustración. Por ello, nosotros, sus padres y madres, debemos ayudar a canalizar esa exigencia que ellos mismos se imponen y que no es para nada mala, siempre que esté bien canalizada.

Os dejo un enlace a una web donde hay un artículo muy interesante de este tema que he extraído de la página de Facebook del cole, la cual recomiendo que visitéis a diario.

Nos vemos en un rato!!!

Fracaso y frustración en los niños y niñas